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鲸鱼2娱乐平台登陆|小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练

作者:匿名      发布时间:2020-01-11 08:14:27     浏览次数:1960

鲸鱼2娱乐平台登陆|小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练

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今日份的每日一练到~

练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径,也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。

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一年级

一、读句子,写生字。

二、将下列词语整理成一句通顺的话。

(1)公园 真美 啊 里的 花

(2)快乐 有 林中 许多 的 小鸟

三、阅读《枫树上的喜鹊》片段,回答问题。

我们村子的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。

是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里的那样,在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。

1.填量词。

一枫树 一太阳伞 一喜鹊窝 一

童话书

2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个 句,把

比作 。

3.我分别喜欢什么?

4.我在心中把喜鹊称呼什么?

一年级答案:

一、

春天 红花 什么 国 左 右

二、

(1)公园里的花真美啊。

(2)林中有许多快乐的小鸟

三、

1.棵 把 个 本

2.比喻句 把枫树比作太阳伞

3.枫树 喜鹊的窝

4.喜鹊阿姨

二年级

一、比一比,再组词。

股 未 浇

没 末 烧

孩 结

该 洁

二、我是查字典小能手。

要查的字

音序

音节

在字典正文哪一页

组词

三、阅读《沙滩上的童话》片段,回答问题。

这里是我们快乐的天地。

在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。

不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主! ”

第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” “就这样,我们编织着童话。”

转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的 勇士。

我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。一个伙伴说:“我架驶飞机去轰炸。”

有人反驳说:“那时候还没有飞机呢!”

我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平。”

我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着 地道。

挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡轰 塌了。

我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?

忽然,我发现妈妈就在我们身后,微笑着望着我们。

我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!” 我抱住了妈妈。

大家跟着我一起叫喊着,欢呼着。

真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀 !

1.孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”?

2文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话?

3“妈妈微笑着望着我们”说明什么?

4“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”运 用了什么修辞手法?作用是什么?

二年级答案:

一、

一股 没有 未来 末尾

浇花 烧水 孩子 应该

结束 洁白

二、

f feng 略 锋利

z zhong 略 终于

三、

1.因为那里无忧无虑,孩子们可以放任玩耍,不受束缚,全身心的放松。

2.演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。

3.说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣,妈妈是一个充满爱心。有宽容心的妈妈。

4.运用了排比的修辞方法,强调了我们当时的高兴,为下文把妈妈当成公主做了铺垫。

三年级

一、判断,对的打“√”,错的打“×”。

1.“称”和“禁”都是多音字。

2.“传”共7画,第五笔是“丿”。

3.“撒”在“撒手”中读sā,在“撒种”中读sǎ。

4.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。

二、在括号中填入恰当的词语。

的铁罐 的身段

的河流 地回答

地离开 地大叫

三、阅读理解。

木偶探海记

木偶想量一量大海的深浅,它到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会,向听众介绍它探海的结论:

“海,人们常说是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上走了几千里,海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,它们从高空俯冲下来,浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”

话没说完,全场乱了起来:老蚌掩着嘴唇哧哧地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石头也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖,用手拍着讲台大声叫道:“你们为什么不好好听讲,乱吵乱闹?难道我没有到海上去考察?难道我的见解是胡编乱造的?”

怎么才能跟木偶说得清楚呢?一个简单的道理它不知道:

1. 木偶在海上走了几千里,得出的结论是:

2.听了木偶的话,为什么老蚌会笑,螃蟹会敲大锤,连石头也又蹦又跳?

3.结尾说“一个简单的道理它不知道”,这个“简单的道理”是什么?联系上下文选一选。

a.没有调查就没有发言权。

b.过于自信是不足取的,要虚心听取有经验的人的意见。

c.要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也得不到。

三年级答案:

一、

1.√ 2.× 3.√ 4.×

二、

骄傲 匀称 伟大 谦虚 飞快 生气

三、

(1)海很浅

(2)因为木偶对大海的认识是错误的。它没有真正深入到海里,所以认为海很浅。

(3)c

四年级

一、照样子,加部首组成新字再组词。

鸟——(鸣)(鸣叫)

分—— 苗——

建—— 斤——

二、我会词语搭配。

一电影 的工艺品

一斧头 的草原

一彩虹 的宫殿

三、课内阅读。

落花生(节选)

爹爹说:“花生的用处固然很多,但有一样是很(珍贵 可贵)的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟,人们才把它挖出来。你们(偶尔 偶然)看见一棵花生瑟缩地长在地上,不能立刻(识别 辨出)它有没有果实,非得等到你接触它才能知道。”

我们都说:“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说:“所以你们要像花生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”爹爹说:“这是我对于你们的希望。”

1.在文中的括号里选择正确的词语,用“ ”画出来。

2.解释下列词语。

羡慕:

瑟缩:

3.父亲希望“我们”做什么样的人?

4.这篇文章赞美了落花生怎样的品质?

四年级答案:

一、

吩 吩咐 描 描绘 健 健康 折 折断

二、

场巧夺天工 把 一望无际 道 金碧辉煌

三、

1.可贵 偶然 辨出

2.看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

身体因寒冷、受惊等蜷缩、抖动。

3.人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。

4.赞美了落花生不图虚名、默默奉献的精神。

五年级

一、将下列错乱的句子排序。

一天,鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩,很受启发。

鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。

很久以前,世界上没有伞。

于是,他仿照荷叶,用竹子条扎成架子。

鲁班的妻子瞧着丈夫,说“要能把它收起来就好了。”

后来,鲁班想出了好办法,造出了现在这样的伞。

二、默写诗句。

1.旧时王谢堂前燕, 。

2.白浪茫茫与海连, 。

3. ,但闻人语响。

4.夕阳无限好, 。

三、阅读理解。

唯一的听众(节选)

很快,我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:“求求你,饶了我吧!”而现在,我已经不在乎了。当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上,而是站着练习。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。每天清晨,我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次,她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。

我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:“是一位老太太,就住在十二号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子。”

“聋子!”妹妹先是一愣,随即惊叫起来,仿佛我在讲述天方夜谭,“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”

1.作者说:“很快我就发觉自己变了”,我的变化是什么?请用文中的一句话说明:

2.文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是

a.老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。

b.“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。

c.老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。

d.老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。

3.为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢?

4.看完短文,你觉得老人是个怎样的人?你有什么想对她说的?

五年级答案:

一、

3 2 1 4 5 6

二、

1.飞入寻常百姓家 2.平沙浩浩四无边 3.空山不见人 4.只是近黄昏

三、

1.我又在家里练琴了。

2.d

3.在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。

4.看完短文,我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。

六年级

一、我会背诵。

1.舂谷持作饭, 。 ,不知贻阿谁。出门东向望, 。

2.秦时明月汉时关, ,但使龙城飞将在, 。

3.兵者, ,死生之地,存亡之地, 。

4.欲将轻骑逐, 。

二、口语交际。

南京大屠杀,是日本侵略者在华的残酷暴行,大量中国平民及战俘被日军杀害,遇难人数超过30万,无数家庭支离破碎,给中国人民带来了沉痛的伤害。根据国务院规定,自2014年起,每年12月13日在南京大屠杀死难者国家公祭仪式主会场下半旗,悼念在此次灾难中逝去的人,祈望世界和平。

我们常说:“死者已矣,耻辱犹在。”请你谈一谈你对这句话的理解。

三、课内阅读。

小英雄雨来(节选)

第二天吃过早饭,妈妈就到东庄去,临走说晚上才能回来。过了晌午,雨来吃了点剩饭,因为看家,不能到外面去,只得趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把房子震得好像要摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。

雨来一骨碌下了炕,把书藏在怀里就往外跑,刚一迈门槛,进来一个人。雨来正撞在这个人的怀里,抬头一看,是李大叔。李大叔是区上的交通员,常来雨来家落脚。

随后,听见日本鬼子叽哩呱啦地叫。李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半糠皮子的缸搬开。雨来两眼楞住了:“咦!这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里,说:“把缸搬回原地,你就快到别的院里去,对谁也不许说。”

十二岁的雨来拿出吃奶的气力,才把缸挪回原来的地方。

雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来,他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑。随着,子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。可是后院没有门,雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树,雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下,伸手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就掉在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。

1.这一段写了什么内容,请你给本段起一个小标题。

2.文中画线的句子是一个 句,这样写体现出 。

3.雨来为什么撒腿就往后院跑?

4.从这一段中可以看出雨来怎样的品质?

六年级答案:

一、

1.采葵持作羹 羹饭一时熟 泪落沾我衣

2.万里长城人未还 不教胡马度阴山

3.国之大事 不可不察也

4.大雪满弓刀

二、略。

三、

1.掩护李大叔

2.夸张 雨来跑得特别快

3.他为了引开敌人。

4.雨来遇到困难,从不退缩,十分机智勇敢。

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但是也不能说宋朝无人,因为有一位小官就敢冒着生命危险上书赵构请斩秦桧,核心内容是“皇帝您本可成为尧舜,秦桧却让您做石敬瑭!”但这个小官的“千言书”却字字直指要害:“秦桧,大国之相也,反驱衣冠之俗,而为左衽之乡。则桧也不唯陛下之罪人,实管仲之罪人矣!”胡铨在请斩秦桧的上书中先是肯定了赵构的能力:“皇帝您原本能成为尧舜那样的明君,但是秦桧却想让您当出卖燕云十六州的儿皇帝石敬瑭。”

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